示範教案分析-3-4年段：調查及保育社區的蛙類

◆示範教案

能力指標

• 1-3-5-1將資料用合適的圖表來表達
• 1-3-5-2用適當的方式表述資料(例如數線、表格、曲線圖)
• 1-3-5-3清楚的傳述科學探究的過程和結果
• 1-3-5-4願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣
• 1-3-5-5傾聽別人的報告，並做適當的回應
• 2-3-1-1提出問題、研商處理問題的策略、學習操控變因、觀察事象的變化並推測可能的因果關係。學習資料整理、設計表格、圖表來表示資料。學習由變量與應變量之間相應的情形，提出假設或做出合理的解釋
• 2-3-2-2觀察動物形態及運動方式之特殊性及共通性。觀察動物如何保持體溫、覓食、生殖、傳遞訊息、從事社會性的行為及在棲息地調適生活等動物生態
• 3-3-0-1能由科學性的探究活動中，了解科學知識是經過考驗的
• 3-3-0-2知道有些事件(如飛碟)因採證困難，無法做科學性實驗
• 3-3-0-4察覺在「以新觀點看舊資料」或「以新資料檢視舊理論」時，常可發現出新問題
• 6-3-1-1對他人的資訊或報告提出合理的求證和質疑
• 6-3-2-1察覺不同的辦法，常也能做出相同的結果
• 6-3-2-2相信自己常能想出好主意來完成一件事
• 6-3-2-3面對問題時，能做多方思考，提出解決方法
• 6-3-3-1能規劃、組織探討活動
• 6-3-3-2體會在執行的環節中，有許多關鍵性的因素需要考量
• 7-3-0-1察覺運用實驗或科學的知識，可推測可能發生的事
• 7-3-0-3能規劃、組織探討活動
• 7-3-0-4察覺許多巧妙的工具常是簡單科學原理的應用

• 1-3-1 藉由觀察與體驗自然，並能以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。
• 3-2-2 能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而瞭解環境權的重要。
• 4-2-4 能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、瞭解環境及相關的議題。
• 4-3-1 在面對環境議題時，能傾聽(或閱讀)別人的報告，並且理性地提出質疑。
• 4-3-2 能客觀中立的提供各種辯證，並虛心的接受別人的指正。
• 5-2-1 能具有參與調查與解決生活周遭環境問題的經驗。